Inglês

Pronúncia & escuta essencial para ser entendido e acompanhar instruções simples em inglês. (Fonética básica, alfabeto, spelling, verb to be no presente, pronomes pessoais, yes/no questions.)

Apresentação pessoal e família, falando de si, idade, gostos e parentes de forma completa. (Verb to be + adjetivos, possessive ’s, pronomes possessivos, perguntas WH simples – what, where, how old.)

Sala de aula, casa e objetos do dia a dia para usar o inglês em contextos reais. (There is/there are, this/that/these/those, artigos a/an/the, vocabulário de objetos e lugares.)

Rotina diária e hábitos: escola, esportes, alimentação e hobbies em inglês. (Simple present com verbos regulares/irregulares, advérbios de frequência – always, usually, sometimes, never.)

Sentimentos, opiniões e preferências: dizer como se sente e o que pensa. (Adjetivos de emoção, like/love/hate + -ing, estruturas I think/I don’t think, perguntas com why + because.)

Mundo digital: jogos, apps, redes sociais e segurança online. (Vocabulário de tecnologia, verbos comuns de uso digital – play, download, share, watch, post – e estruturas can/can’t para habilidade.)

Organização de ideias e frases conectadas para contar histórias curtas. (Conjunções and/but/so/because, sequência temporal – first, then, after, finally – revisão de simple present.)

Inglês em projetos e colaboração: planejar, discutir e registrar tarefas em grupo. (Imperatives, let’s + verb, estruturas de sugestão – let’s, shall we, how about + -ing.)

Apresentações curtas em inglês com apoio visual e foco em clareza. (Estruturas de apresentação – Today I’m going to talk about…, uso de there is/are, pronomes demonstrativos, revisão geral de vocabulário.)

Vocabulário de tecnologia e games para falar de dispositivos, apps e internet. (Revisão de simple present, verbos tecnológicos – click, open, upload, log in –, some/any, much/many.)

Cultura global com filmes, música e curiosidades de outros países. (Expressões de gosto – I’m a fan of…, I’m into…, uso de too/enough, advérbios de intensidade – very, really, quite.)

Leitura e escuta de textos do mundo real adaptados à faixa etária. (Reading/listening com foco em skimming e scanning, perguntas WH em textos, pronomes this/that/it em contexto.)

Compras, produtos e preços em inglês, comparando opções e escolhas de consumo. (Comparativos e superlativos – cheaper, more expensive, the best –, quantificadores – a lot, a few, a little.)

Profissões, trabalho e sonhos de carreira conectando inglês ao futuro do aluno. (Vocabulário de jobs, estruturas de futuro próximo – going to –, perguntas sobre planos – What are you going to be?).

Descrição de produtos e ideias de negócio como um mini-pitch em inglês. (This product + características, uso de present simple para descrição, modais básicos – can/could – para benefícios.)

Meio ambiente e sustentabilidade em inglês: natureza, lixo, reciclagem e clima. (Vocabulário ambiental, there is/there are + problems, uso de should/shouldn’t para recomendações.)

Diversidade cultural e respeito às diferenças entre países e estilos de vida. (Comparativos culturais, expressões de contraste – however, on the other hand (forma simples), revisão de adjetivos.)

Opinião e debate guiado sobre problemas globais em linguagem acessível. (Expressões de opinião – In my opinion, I agree/I disagree –, perguntas abertas com what/why/how, uso de should em sugestões.)

Escrita funcional: e-mails simples, mensagens educadas e pequenos relatos. (Estruturas de saudação/fechamento, uso de can/could para pedidos educados, revisões de pronome e ordem de palavras.)

Inglês para estudos e projetos escolares: disciplinas, tarefas e prazos. (Vocabulário acadêmico, present continuous para ações em progresso – we are working on…, expressões de tempo – by, until.)

Apresentação de dados e resultados de projetos Mundup em inglês. (Vocabulário de gráficos – increase, decrease, goes up/down –, revisão de past simple para relatos de resultados.)

Planos de futuro e metas em inglês: sonhos, lugares e objetivos de vida. (Futuro com going to e will, expressões de intenção – I’d like to…, I want to…, uso básico de first conditional – If I study, I will….)

Inovação, trabalho do futuro e tecnologia discutidos em inglês. (Vocabulário de future jobs, expressões de possibilidade – might/may –, revisão de estruturas de opinião e concordância.)

Debate e pitch final de um projeto de impacto, integrando tudo o que foi aprendido. (Revisão geral de tempos verbais básicos, conectores de argumento – first, secondly, finally, in conclusion –, perguntas e respostas em Q&A.)